Hur kan Omvänt mentorskap på ett framgångsrikt sätt överbrygga klyftor mellan generationer och utveckla framtidens ledare? Det är frågeställningen för den vetenskapliga studie som Rebecka Zimdahl, legitimerad psykolog och specialist inom organisationspsykologi har genomfört under året.
Rebecka Zimdahl fick upp ögonen för Handelskammarens och Fagerhults omvända mentorskapsprogram där unga ledare är mentorer till seniora chefer.
– Det här programmet är unikt på det sättet att mentorsparen träffas över organisatoriska gränser. Rätt använt kan Omvänt mentorskap bryta upp traditionella strukturer och främja kollektiva lärandeprocesser.
Rebecka Zimdahl studerar hur utbyte och lärande tar form inom Omvänt mentorskap.
Och just lärande och perspektivbyte är centrala delar i det omvända mentorskapsprogrammet berättar Henrik Dahlström, vd på Handelskammaren Jönköpings län:
– Vi ser det omvända mentorskapet som en fantastisk chans för seniora ledare inom näringslivet att få reflektera kring sitt eget ledarskap, få nya perspektiv och lära nytt. Samtidigt får unga kvinnor som är i början av sin karriär en möjlighet att knyta värdefulla kontakter på olika bolag i länet och utveckla sitt ledarskap.
Tre nivåer av lärande
Fokus för Rebecka Zimdahls studie har varit att utforska hur utbyte och lärande tar form inom detta unika relationsformat som det omvända mentorskapet är.
– Ett huvudfynd i min forskning är att lärande kan uppstå på tre nivåer; det handlar om perspektivutbyte där deltagarna får syn på andra sätt att tänka, tolka och göra. Nästa nivå är ett handlingsinriktat lärande där deltagarna prövar idéer i vardagen. En tredje nivå av lärande handlar om att deltagarna får djupare insikter om sig själva och sin syn på ledarskap.
Att mötas över gränser är nödvändigt i dagens arbetsliv
Att kunna ta in olika perspektiv och att samarbeta brett är avgörande i en komplex värld med ständiga förändringar på arbetsmarknaden. Forskare menar att förmågan att röra sig över hierarkiska, organisatoriska och demografiska gränser är nödvändig för dem som vill ta sig an de utmaningar och innovationer som dagens arbetsliv innebär, berättar Rebecka Zimdahl och fortsätter:
– Den relationella och jämlika utformningen av omvänt mentorskap skapar en struktur och miljö, där antaganden utmanas och nyfikenhet tränas i praktiken.
I mentorsprogrammet deltar mentorspar med mentorer och adepter från olika organisationer och branscher, vilket även verkar vara en viktig faktor för att man ska visa sårbarhet och prata om sådant som sällan får utrymme i det dagliga arbetet.
”Programmet har gett en insikt om att andra sitter på kompetens som man inte ser om man inte öppnar sina sinnen och vågar prata med olika människor, man fastnar lätt med folk som är likasinnade.” (Uttalande från mentor)
Tova Hillevärn och Miki Tabakovic deltog i mentorsprogrammet 2025/26.
Relationens betydelse för lärandet
I forskningsstudien framkommer att lärandet är nära knutet till hur relationen utvecklas över tid. Frivilligt deltagande, öppenhet och egen motivation utgör viktiga grundfundament som bidrar till viljan att vara såväl generös som mottaglig i utbytet.
”Vi gick in i det med ett öppet sinne, eller kanske till och med ett öppet hjärta.” (Uttalande från mentor)
– Rolltagandet – och utforskandet av vad mentorsrollen och adeptrollen innebär i ett omvänt mentorskap – är ofta aktivt, komplext och stundtals mödosamt. Just denna dynamik visar sig dock vara en intressant källa till lärande, menar Rebecka Zimdahl.
Aktiv matchning
En central del i programmet är att matcha mentorer med adepter för att skapa spänstiga diskussioner som bidrar till nya perspektiv.
– En viktig målsättning och riktning i matchingen är hitta olikheter som kan bidra till nya insikter, infallsvinklar och ökat lärande. Det vill säga olikheter i form av profession, erfarenhet, personlighet osv. Det har vi och forskningsstudien påvisat ger bäst effekt på lärandet, säger Eleonor Svenningsson, Head of Learning and Development på Fagerhults Belysning och en av programmets initiativtagare.
Men forskningsstudien visar också att en framgångsfaktor för att lärande ska uppstå är att paren aktivt arbetar med att ”matcha sig”.
– Matchningen blir en process där paren utforskar likheter och olikheter, förväntningar och behov. En tydlig motor för lärande är att det finns kontraster i erfarenheter, sammanhang, personligheter eller synsätt, avslutar Rebecka Zimdahl.
Läs också Chefstidningens artikel om forskningstudien.
Om mentorsprogrammet
Omvänt mentorskap drivs av Handelskammaren Jönköpings län och Fagerhults Belysning i samverkan med Länsförsäkringar Jönköping, SAAB, IKEA, OnePartnerGroup och Husqvarna Group. Adepterna är seniora ledare från deltagande bolag och mentorerna är kvinnor som varit med på listan för Årets unga ledande kvinna.
